Re: ¡El último POST gana!
La filosofía agustiniana es dogmática y reflexiva, creo que es dedicada a los creyentes, pero ninguna obra demuestra la existencia de Dios, ni de Agustín ni de nadie más. Pero en fin, refutado o no, sería bueno que se enseñe el ateísmo y la religión en los colegios, como orientación cultural, que sirva para el diálogo interreligioso y para conocimiento general para prevenirse del engaño y la manipulación de las sectas destructivas. Si la gente sale atea de tal proceso, amén si es el destino.
Salu2
mmm en clases de filosofia uno ve varias ideas sobre Dios tanto deistas como teistas Tomas, Kant, Hume, Hegel, platon, etc, tambien se puede ver filosofias materialistas como Democrito o dualistas como Descartes y hasta antiteistas como Nietzche y Marx... en ciencias sociales e historia se ven los fundamentos del Islam, Judaismo y mitologia general de sociedades antiguas... y en clases de etica y humanidades se ven valores humanos, bienestar social, tribus y grupos urbanos...
Todo eso solamente en educación básica secundaria y hablo de mis vivencias que eran hace años en Colombia, recientemente no se como es la educación secundaria pero sospecharía que pudo haberse reforzado en humanidades, historia y filosofía, aunque no me consta.
Entonces, lo que se puede observar es que si se enseña lo básico de muchas de esas pero no propiamente en clases de religión sino en clases que examinen el tema religioso que se trate (cultura, mito, filosofia, etc)...
y aun si se puede ver instrucción basada en bienestar social como ética y humanidades que busca guiar a los niños para que no vean con buenos ojos hacer daño torturar, matar o hacer daño al resto de humanos y busquen convivencias sanas.
Ahora, tu iniciativa sale de prevenir "fanatismos", pero puedes darme un ejemplo de "fanatico" que se prevenga con una instrucción de varias religiones? porque recuerdo mucho por ejemplo hace años cuando discutía las cosmovisiones morales no religiosas con Hectorlugo, que él me mencionaba que
Dios esta sobre lo que creemos bien o mal y mas allá de morales humanas racionalizadas donde si el se le aparece a alguien y le dice que toca matar o cortarse un brazo es lo moralmente correcto porque Dios no tiene fallas, ya que
él es la fuente de la VERDADERA moral y va mas allá de lo que humanos imperfectos creamos... donde todo lo que pueda exigir así sea sacrificar un hijo es moralmente correcto si es de él...
Algunas sectas dicen que Dios nos quiere limpios y debemos alejarnos de la gente mundana y vivir en comunidades encerradas donde los libros que promuevan cosas diferentes deban ser quemados.
Con esas visiones que algunos podrían considerar fanáticas entonces la pregunta seria ¿A que le dices fanático? ¿A quien no cumple morales o humanistas por su religión? ¿A quien cree teorías mas difíciles de probar? ¿A quien se aleja, se encierra y prohíbe conocimiento del "bien y del mal" a sus hijos, como lo hizo alguna vez supuestamente Dios con la famosa manzana? ¿A quien interprete literalmente la biblia? ¿A quien la interprete metafóricamente?
Y con ese criterio que tengas para decirle a una religión o secta fanatica... ¿Es un criterio que nos enseña alguna religión particular o basta con analizar tolerancia, bienestar social y ética humana para notar cuando una religión puede ser peligrosa para otros?
mmm no se... creeria que si puede ser muy divertido e instructivo aprender de todas las religiones, en cuanto historia, antropologia y filosofias requiere. Pero existen espacios de profundidad para estos conocimientos especializados que pueden ser mas oportunos en practicas universitarias relacionadas... Por otro lado lo básico de muchas religiones, si se ve en las escuelas por medio de filosofia, historia y si es por valores se ve en ética y humanidades... asi que la necesidad de instruir religión no la veo realmente tan necesaria, teniendo en cuenta que se puede contar con otras herramientas... y lo de diferencias fanaticos, para mi concepto bastaria con algo de urbanidad, ética y convivencia si es que es por lo de fanaticos peligrosos...
